«Ogni anno ricominciamo da capo». È il racconto di una madre fiorentina che, dalla nascita della figlia affetta da una rarissima malattia genetica e da un grave ritardo psicomotorio, ne segue passo dopo passo il percorso scolastico. La ragazza ha 17 anni e frequenta la seconda superiore, ma deve convivere con il continuo avvicendamento degli insegnanti di sostegno e degli educatori.

Alla studentessa spettano 18 ore settimanali di sostegno, distribuite fra tre insegnanti. Soltanto uno è di ruolo, mentre gli altri hanno contratti a tempo determinato. In un solo anno uno dei docenti è cambiato tre volte, così come si sono alternati tre diversi educatori messi a disposizione dall’ente locale per coprire le ore rimanenti.

Per la ragazza ogni sostituzione comporta la necessità di ricostruire da capo un rapporto di fiducia e una quotidianità. La madre segnala anche la mancanza, in alcuni casi, di una formazione specialistica: di fronte ai posti rimasti scoperti, le scuole ricorrono alle messe a disposizione o alle chiamate dirette, affidando talvolta incarichi a persone provenienti da esperienze lavorative completamente diverse.

La famiglia non chiede privilegi, ma una rete stabile di persone capaci di conoscere e interpretare i bisogni della ragazza. Da qui l’appello per una maggiore continuità didattica e per criteri che favoriscano la presenza sul territorio del personale incaricato: «A 17 anni mia figlia non dovrebbe essere costretta ogni volta a ripartire da zero». Lo scrive la Nazione.