Oltre 400 studentesse e studenti dell'Università di Firenze hanno partecipato oggi, al Palazzo degli Affari, a un grande hackathon con lo scopo di creare, servendosi dell'intelligenza artificiale, una campagna di comunicazione volta a promuovere l'uso critico dell'Ia presso i propri colleghi. La competizione ha costituito l'evento finale del progetto Alma-Deh, che ha coinvolto 13 università italiane e un'accademia di Alta formazione musicale per realizzare un Digital education Hub che renda accessibile a tutti la formazione di alta qualità.
La due giorni, dal titolo 'Il Futuro entra in Aula', aveva preso avvio ieri alla presenza della rettrice Alessandra Petrucci, con un convegno dedicato all'approfondimento delle tematiche affrontate durante il progetto. "Il progetto Alma-Deh - ha dichiarato Petrucci - ha rappresentato una straordinaria opportunità per l'Università di Firenze di accelerare su una serie di iniziative, progetti e riflessioni che da tempo erano già state avviate sui temi della didattica digitale, dell'uso consapevole dell'intelligenza artificiale e della diffusione della formazione di alta qualità a tutti i cittadini, in forma libera e gratuita".
Durante l'evento Maria Ranieri, delegata all'innovazione didattica dell'ateneo, ha presentato uno dei prodotti del progetto, il corso online 'Percorsi di alfabetizzazione critica sull'Intelligenza artificiale'. Attraverso il contributo interdisciplinare di esperti il corso mira a educare gli utenti sui rischi della delega cognitiva e sull'importanza di un uso responsabile di strumenti come i chatbot. "E' necessario essere consapevoli - ha spiegato - che le risposte dell'Ia generativa possono riflettere pregiudizi e bias contenuti nei dati. Non è solo un problema tecnico: per creare una cultura dell'intelligenza artificiale serve una riflessione non solo su come la macchina funzioni, ma sulle conseguenze etiche, sociali e giuridiche del suo utilizzo".
La due giorni, dal titolo 'Il Futuro entra in Aula', aveva preso avvio ieri alla presenza della rettrice Alessandra Petrucci, con un convegno dedicato all'approfondimento delle tematiche affrontate durante il progetto. "Il progetto Alma-Deh - ha dichiarato Petrucci - ha rappresentato una straordinaria opportunità per l'Università di Firenze di accelerare su una serie di iniziative, progetti e riflessioni che da tempo erano già state avviate sui temi della didattica digitale, dell'uso consapevole dell'intelligenza artificiale e della diffusione della formazione di alta qualità a tutti i cittadini, in forma libera e gratuita".
Durante l'evento Maria Ranieri, delegata all'innovazione didattica dell'ateneo, ha presentato uno dei prodotti del progetto, il corso online 'Percorsi di alfabetizzazione critica sull'Intelligenza artificiale'. Attraverso il contributo interdisciplinare di esperti il corso mira a educare gli utenti sui rischi della delega cognitiva e sull'importanza di un uso responsabile di strumenti come i chatbot. "E' necessario essere consapevoli - ha spiegato - che le risposte dell'Ia generativa possono riflettere pregiudizi e bias contenuti nei dati. Non è solo un problema tecnico: per creare una cultura dell'intelligenza artificiale serve una riflessione non solo su come la macchina funzioni, ma sulle conseguenze etiche, sociali e giuridiche del suo utilizzo".
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